План открытого урока английского языка в 4 классе
Цель урока:
Обобщение материала по теме «Какие у тебя игрушки?»
Аспекты урока:
Учебный:
Активизировать навыки чтения, монологической и диалогической речи.
Активизировать модального глагола can в устной речи.
Активизировать навыки орфографии.
Развивающий:
Развивать речевые способности, психологические функции, связанные с речевой деятельностью (память, внимание, мышление, способность логически мыслить, умение анализировать).
Воспитательный:
Воспитывать бережное отношение к животным, уважительное отношение друг к другу, развивать умение слушать товарища.
Личностно-ориентированный:
Способствовать развитию умения сопоставлять факты, развивать исследовательские и творческие навыки, создать условия для повышения интереса к изучаемому материалу, создать условия для развития навыков общения и совместной деятельности.
Оборудование:
Картинки с изображением животных и игрушек, фонетические карточки, доска, учебник.
Ход урока:
- I. Организационный момент:
Приветствие, сообщение даты, отмечание отсутствующих, сообщение плана урока.
We shall remember what we have learn on the topics: "What toys have you got?", "Where are your toys?" and “What can you do?”
Сегодня мы вспомним, чему мы научились, изучая темы «Какие у тебя игрушки?», «Где твои игрушки?» и «Что ты умеешь делать?».
- II. Фонетическая зарядка.
Работа с фонетическими карточками. Стихотворение.
Fingers
How many fingers have I got?
Five on right hand.
Five on my left hand.
How many fingers have I got?
- III. Контроль навыков орфографии:
Translate from Russian into English. Complete the sentences.
На доске написаны следующие предложения:
The (жираф) is (на) the (стол).
The (крокодил) is (под) the (стул).
Is the ball (в) the (коробка)?
The doll is not (около) the (сумка).
IV. Контроль навыков устной речи:
Описание картинок по теме «Где твои игрушки?»
- V. Физкультминутка:
1-ая. Проводит ученик.
2-ая. Проводит учитель.
- VI. Отработка использования модального глагола can в устной речи. Развитие навыков диалогической речи.
Ученики спрашивают друг друга что умеет делать то или иное животное.
- VII. Контроль навыков чтения:
Проверка домашнего задания. Чтение упражнения. Упр. 9, стр. 151.
- VIII. Подведение итогов.
Учитель хвалит активных учеников, объясняет домашнее задание.
- IX. Домашнее задание:
Упр. 13, стр. 152.
